郭姿秀（生物學系80級）

感謝母校委員們的認同與肯定，更感謝臺北市彰師校友會的支持與鼎力推薦。謝謝母校的栽培，與生命中諸多的貴人相知相挺，才有今天的一些成就。

一、感恩有您讓我的教學生涯因而美滿
因於喜歡生物的原因，因緣際會下民國76年考上生物系公費生。一路走來，回首大學四年，驀然發現原來彰師四年為了教授們嚴格課業要求苦讀學科，又不甘只有學科學習的大學生活參與了不少社團活動，到我們同班同學的攜手協力挑戰未來課題，又加修了一些外系的必修學分。直到畢業後分發至中壢新明國中開始實習擔任教職，深刻感受到在彰師生物系求學期間師長們重視實驗實作、多媒體教學設計與紮實的教案編寫訓練下，讓我能接受教學現場的各項挑戰；社團歷練與同學間互相砥礪的競合，讓我在教育行政領導有更多資糧和能量因應。

二、一份比教職能開展自己教育理念的工作

擔任國中生物老師陪著學生探索自然、認識生物與生命是一段快樂的教學歷程。但面對教育現場的改變，有些理想便被侷限在考試這件事情上。許多我在教學現場感到困惑的現象，直到91學年度調動到臺北市開始行政工作後才開始有機會重新思考。當年正是九年一貫課程推動的關鍵時刻，讓我有機會和教師團隊一起發展校本課程，開始導入探索、體驗等教學模式於課程中，94學年度到臺北市立北政國中擔任教務主任，在校長指導下，陪伴教師同仁建立學校專業教學團隊，開展童軍戶外教育與自然探索特色課程，歷程雖辛苦但心卻踏實充盈。

100學年度考上候用校長儲訓後， 有幸於101學年度開始擔任雙園國中校長，帶領學校團隊一同承接教育局「引導學校創新、發展學生潛能」使命，活化「全人發展」教育理念並在自己辦學的學校中據以實踐，進而或獲得肯定，見證的自己的理想有機會被實現。今年將邁入第13年校長的職涯，未來持續聚焦於學生們的適性發展和有效學習，領導學校建立優質辦學特色與品牌形象。行政工作讓我有機會開展自己教育理念與抱負，是當年轉入行政跑道未能預期的結果。

三、莫忘初衷，感恩每次學習與挑戰的機會

教育是人類希望的工程，學校是實現希望的場域。」面對教育現場不斷的改革，我們要學習的新課題只會越來越多元。一個人，走得快；一群人，走得遠！在彰師學習如此，好好把握每一個學習機緣和師長的典範傳承；在職場工作也是如此。教育是一個充滿正能量的志業，「教育專業」即是價值和尊嚴的起點，莫忘初衷，讓教育理念與想法落實在未來的服務學校中，成就每一個學子。